缘的，可能活动灵活的手套。
还有就是隔离电源，就是把这楼上的电，转换为安全电压，然后，给扯到试验台上来。
这都是准备工作，接下来，那是需要什么，领取什么。
“同学们，今天，我们做一个电流的试验，用的是我们常用的电灯泡，不过呢，这个电灯泡，跟平常用的有所不同，你们说，哪里不同啊……”
巴拉巴拉，老师在讲着课，不时的还进行提问，而学生们手中，每人都有一张手写的纸张，标题是，实验课三，电流实验。
接着，学生们又是去领材料，什么各种功率的灯泡了，什么导线了，电流表，电压表了。
额，杨乔最得意的东西，就是他制作出来这电流表，电压表了，然后，还有引申的电阻表，嗯，还有跟电无关的压力表什么的。
…………
“牛宝宝，怎样，参观了这么一节实验课，有什么感想。”
“做实验，做实验！”
杨乔在跟牛宝宝交谈的时候，又有一批学生进来，还是重复这一个试验，还有，就是上一节课没有听明白的，会申请留下来，参观，或者参与这一节课。
“报告老师，我这一节课没有学明白，我想申请留下来，继续学习。”
“嗯，允许，还有谁没有学会，也可以出列，不然，以后可没有机会了。”
随着老师的话音落下，又有几个学生先是举手，然后走了出来。
不过呢，他们，首先，会坐在杨乔他们参观的地方参观，当这课到结尾的时候，他们才有可能动手，要不然，那就真正需要找时间来做了，或
第一一四零章 实验室(2/5)