李切只好奉上一笔银子，送走了两位一脸嫌弃还挺理直气壮的读书人，然后自己亲自上阵。
什么教材合适呢？
好在前世练字的时候李切是拿《三字经》和《百家姓》作为字帖的，这两篇文章可谓经久不衰的启蒙经典读物，朗朗上口，通俗易懂，容易记忆！
所以李切只花了一个通宵的时间，把这两篇文章写了出来，删掉不合适的部分，如《三字经》自大唐后的历史部分和相关人物，再改一下顺序，比如《百家姓》第一排“赵钱孙李”改成“李赵钱孙”……
次日一大早，挂着一双熊猫眼的李切怀里揣着这两篇文章，就给三个徒弟上课去了。
还别说，经典就是经典，李切只是教了一天这两篇文章，三个徒弟居然都学会了一两句话。
比如《三字经》的“人之初，性本善”、“唐太上，起义师；除隋乱，创国基”等等，比如《百家姓》第一排“李赵钱孙”等等……
李切这才知道，只要以合适的教学办法和绝佳的教学材料，所谓再笨的人，只要他肯用心去学，总会学到多少的。
现在来说，三个徒弟都学会了不少字，有些复杂的字还写不出来，但总会认识，这就很不错了。
因为李切执教只用了五天的时间！
当然，如此教学成果虽然有这样那样的功劳，李切却不得不承认，其中还有那个久违的称号系统的加成。
自从李切执教了一天，他就得了一个“教师”称号，属性有三种：
功德+10！
灌招新学生？”
李切不置可否：“两说吧，招不招还得
068 教学与招生(2/3)