剩一个虚影。但是场景中，三个人特别清晰，几乎如真实一般。一个是格伦自己，一个是讲台上的老师，还有一个是前排的长发身影。
当时还年轻，不知道努力学习。一节课时间，有一半都不在听讲。
“定理相邻两边对应成比例，还有什么？”老师把这个需要重点记忆的地方，拖出一个长音，然后自己补充作答，“中间夹角相等。注意，是两边夹一角。”
偶尔听上几句，“格伦”的视线却在老师的身影和前排身影之间游离。
记忆中的场景，让意识注入进来的格伦，也有一丝别样的感觉。当年的一切，是那么熟悉，而又陌生。也不知道前排的身影，现在便宜了谁。
回忆不可能动摇一个施法者的意识，格伦很快就收束自己的精神力，引导意识空间中的魔力灌注到这个记忆场景中。
一丝丝肉眼不可见的魔力渗入这片场景，进而融入教室、桌椅，让这些东西更有质感。窗外的树木，操场都逐渐从虚无中诞生。整个记忆场景都在扩大，也同时在魔力强化下变得更加稳固。
但是没有一丝魔力融入教室里的人物虚影。因为格伦还无法掌握魔力对记忆中的人物，会有什么影响。那些死物融合魔力，在细节方面会由他的潜意识在所有记忆片段中收集信息来补偿。
但是对于有智慧的生命，是否会按照自己的性格和记忆去塑造？那最终这些记忆中的人，是不是会成就另外的人格？万一拥有独立人格后，他们会想办法突破记忆场景吗？
这些猜想，格伦暂时还无法进行试验。万一瞎试验，把自己搞成精神分裂就完了。
这个记忆场景终究太过简单，
第十六章 强化记忆场景(3/4)