触到的字眼，“不错，此般却是吾等文人断句读之看字之法，不过老夫想到，秦时便有些符号来加在其中，如此倒是已很好断句读。不知你却是在这上面下了功夫”
刘荨见高云老先生一点就通，只回道“正是如此，秦时会在句中加点如此断句读，然其句语气单靠耳，乎，耶，加起来尚未足够，故荨在闲暇时想不若研究一套符号，嵌入句式之中，如此断句便会简单容易了。”
高云老先生笑了笑，想到这办法却是可以行得通，只是自己往常却是没有想到，如今却才被这女娃子点醒，“嗯，此事倒是颇为可以，只你在这符号上可有研究？”
刘荨点头“自是有的，不过现下即只是为断句读，荨便之研究了几个而已。”
高云老先生眼前一亮，当然好奇的摆手道，“便请先生写来一观。”随即便站起来，让刘荨往黑板前去。
刘荨点头，只往主席座前拾起一块滑石，然后转头在身后沁墨黑木板上写画起来。
其实刘荨的方法解决十分简单，此法便是后世常用之标点符号，其实说起来这标点符号早在秦时便有出现，然后汉时逐渐发展，魏晋时继承，直到唐其实都未曾完善。
是故才有韩愈于《师说》中有言，‘句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。’
而宋时《三字经》中也有，‘凡训蒙，须讲究，详训诂，明句读。’
可惜到了明清时八股当道，让文化出现了断层，如此真正成熟之标点符号乃是近代才完善，只因为那时白话文兴起，便渐渐趋于完善。
只见刘荨于黑板上写出，（子曰“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人
第四十四章 句读知不知(2/4)