名地就让他想到了那两个词——忠诚、信任。
他反而是内心有愧，对于池霄各种过分的动作也没辙了，医生最终告诉他的治病良药大约就是两个字宠着。
“要不去市内转一圈？”
“不用了，没意思，我还是想回去做试卷。”
“也……也好。”
司延不知道该用什么表情来表达自己此时的内心情绪，打完架之后最想做的事竟然是回去写作业？搞得就好像打架时叫对方一起上只为了节省时间赶紧回去写作业……这样的反应让一直在旁偷窥想弄清楚他出手力度的司老师倍感羞愧。
他把人送回学校之后，便去买了些水果、保健品送到校领导家里登门赔罪，之后又去找带过一班的科任老师弄清楚一班和三班的矛盾到底出在哪里，这陈年旧疴不解决干净，总觉得这出‘宫斗戏’还要继续闹下去。
相对而言，赤霄的日常就简单了许多。
回到教室，坐下做题。
对于一把剑来说，拥有了‘动脑子’这个游戏是特别新奇的，比任何一位学生都深刻地理解了‘学习使我快乐’这句话的含义。
休息间，他念了教室墙上的标语学习使我快乐，动脑使我光荣，我爱学习，学习爱我。
洛医生将双手插进口袋里，一副十分自然的姿态“从我的诊断情况来看，他心里并没有任何问题，性情大变应该只是单纯的因为成长。可能司老师也听说过一句话，有些人是随着时间慢慢成长的，而有些人的成长只在一夜之间。当然，这种‘成长’并不是普通人所理解的‘成熟懂事’，而是一种变化，软弱的人变得坚强，内向的人变得开朗，温柔的人变得残暴
第32章 报告老师，我脾气不好【32】(2/4)