这几年下来，海城的基础教育模式其实还是不错的，在政事署的扶持下，陆陆续续建起了不少学堂，体量已经近百所。
包括十几所女校，以及几所‘双语教学’的学堂。
所谓‘双语教学’，并不单单只是英语，还包括西班牙语，荷兰语，葡萄牙语。
后来在汤若望的拼命建议下，又增加了法语和德语，但都是‘小班’，人并不多，毕竟，法兰西和德意志此时的影响力还远远没有波及到东方，能有个差不多的却道就够了。
哪怕周身立足还没有彻底安稳，徐长青却从未放弃过对南洋的觊觎。
只是究竟事务纷杂，徐长青的精力也有限，加之一些固有因素作祟，徐长青只是把这个大框架做起来，却并没有真正往里面填充细节，像是普通的学堂，教的还是四书五经那老一套。
倒不是说这些东西不够好，如果从哲学角度来看，这绝对都是牛匹的著作，旷古烁今，否则也不可能流传这么多年。
但真正理解这些东西，是需要门槛的！
三四十岁，乃至是四五十岁，能理解个差不多就不错了，这还是在天分超然的状态下。
关键是这些东西都是理论性著作，很难去解决实际问题。
这就像是后世那个笑话：“哲学是所有一切之母。”
没错。
这是绝对正确的。
如果是贵族子弟学习哲学，以后不论转行做什么，都是轻松愉快，因为已经打下了很好的根基。
但若是平民子弟呢？
饭他么都吃不饱，你跟我谈哲学？这玩意能当饭吃？
此时有时间，徐长青也
第666章 海城‘三角洲’系(1/7)