华大学在搞一个中华学习机的项目吧。”
“是的，已经在抓紧研究了，估计明年能出成果。”李部长解释道。
“邓老，我们公司也在学习机方面做了一些研究，现在已经拿出原型机了。”张乐行说道。
“哦，有没有实物可以看一下？”邓老很感兴趣。
张乐行从随行人员那拿出一套基于学习机，这其实是利用b键盘改装而来的，不过现在暂时还不能显示中文。插上一张学系统操作的教育卡带，张乐行亲自在会客厅的电视上演示起来。
看罢演示，邓老马上就发现了问题：“你这套学习机似乎还不能显示中文？”
“这个问题是能解决的，国内拥有最好的汉字显示技术人才，我希望在这边能进一步完善这套系统。”
“不过有必要上两套学习机系统吗？”李部长插了一句嘴，显然是更紧张他那套中华学习机。
“邓老，李部长的中华学习机据我所知好像是根据苹果来研制的，虽然可以利用苹果平台上丰富的软件资源，但是由于体系结构的限制，中华学习机的显示效果不会太好，这大大限制的教育软件的表现形式。而我这套学习机有专用的图像处理芯片，所以画面显示效果要好得多，教育软件也可以设计得更有趣，这样学生们也会更容易感兴趣。只要能达成教育的目的，多搞几套学习机也没什么不好的，无论是哪一家成功，最后受益的总归是学生嘛。”
其实这些理由只是一个方面，或者说是比较拿得上台面的说法，这套学习机平台不光能是用于电脑知识和其他方面的教育，还是未来一段时间的游戏平台，张乐行希望依靠自己的努
第五章 回到中国(4/6)