后，为学习机加入了正在流行中的五笔字型输入法（没办法，谁让五笔字型这时候正当红呢）。学习机的键盘电路将英文原型机的键扩展到键，电路结构和键码定义与原型机相兼容，只是为了和电脑的键盘相似而多了一些键而已。
这套分体式学习机现在已经可以提供诸如：键盘练习、打字练习游戏、五笔学习、唐诗欣赏、数学计算、谱曲练习、b程序编写、英文学习等等功能，开始有点像张乐行印象中学习机的摸样了。
分体式学习机最复杂的部分是就是学习卡，所有附加功能都要在学习卡上实现。为了实现汉字显示，研发小组在卡上设计了一个的r用来存放汉字的体号，再利用逻辑电路实现汉字的动态切体来显示汉字库中的汉字。只是这种技术有点缺陷，用来存放汉字体号的r地址空间正好和主机上用来存放显示码的r第二页地址有重叠，结果导致插上学习卡后就不能再利用r的第二页来实现拉幕处理，直接的影响就是学习机上附带的b语言无法用来编写复杂一点的游戏，再就是现在中小学流行的语言移植有点困难。
可惜现在的研发小组仿佛陷入了某种瓶颈之中，一直不能寻找出更科学的方法来改进这款分体式学习机。为了能让研发小组走出困境，也是为了能增强学习机研发组的实力，张乐行以天之苑的名义，准备在上海再成立一个新的研究所。正好和张乐行旗下产业有业务往来的一个香港人打算回上海投资建厂生产黑白电视机，为了省事张乐行委托他到上海帮忙寻找一个合适的地方来开办研究所，没想到居然意外让学习机的研究取得突破性进展。
（谨以此文怀念当年的红白机、学习机生涯，尤其是和
第十九章 傅赞的野望（下）(5/6)