参加。
第二，杨子建要把在报刊上表的作品通报给学校，教研室会为他专门做一份作品档案，收集所有他表的作品。
同时，语文组高中部老师也开会决定：由林可纯和崔攸带头，每隔一段时间，在杨子建表的作品中，挑选出一部分学生优秀作品——其实就是适合学生阅读的作品，并征得各个市报同意后，向国家级的《语文报》、《中学生报》、《少年报》、《少年月刊》、《文学少年》、‘《少年文艺》、《儿童文学》、《校园文学》、《萌芽》《中学生作文选刊》等少年学生期刊大力推荐。
最后，校长抽空过来看杨子建写的《百合花》，并表总结式讲话道：
“同志们，杨子建同学是一位难得的、有写作天赋的优秀学生。但是，南剑一中是南剑市最好的中学，我们不能培养偏才，要全面展。以后，同志们要督促好杨子建其它学科的学习，这是你们的责任。如果我们的‘学生作家’高考落榜，那可就成大笑话了，社会和家长都会责怪我们的！”
老师们都点头称是，身为一中老师，他们最骄傲的地方就是升学率，有专长的学生只能算是锦上添花，因此对校长的警告深以为然。
只有杨子建一脸苦笑，有些听不明白，校长是在支持还是反对他写作？但也明白，以后的日子不可能轻松了，除非各科成绩优秀，否则会被老师们管得死死的。
第四节数学课上一半时，杨子建匆匆回来了，站在门口对讲台上的班主任道：“报到。”
全班一阵小骚动，大家都转头注视着他。
“进来吧！”李班主任慈祥地向他招了招手道，“那个作文考
第28章 你是我的人(2/4)