道：“这位姜老师，《南塘风雨桥》等作品是不是我创作的，你评定不了，你根本理解不了我的写作思 想，我不仅表达对家乡的热爱，更在于对传统文化和历史的思 考。我喜欢余秋雨先生的作品，在当前民族文化复兴的背景下，以个体的生命来询问中国文化的历史和命运，以重温和反思 的方式整合传统的、文明的碎片，拓展自己的文化视野……”
“至于我的作文水平，是经过南剑一中语文组十七位老师命题检验过的，更经过《南剑日报》的言丛编辑、箫鼓编辑以及《南剑青年报》的楚女编辑三位编辑的共同检验，他们到学校来考验过我，我的笔力也获得他们认可，这就足够了！”
他盯着姜文明，朗声道：“告诉你一个好消息，下周三，我有一个文学专辑将在日报的‘百花园’表，是一中赖校长亲自推荐，上面还有有言丛老师采访我的评语和简介。姜老师，你敢打电话质疑言丛老师吗？还有楚女老师、箫鼓老师，下周都会表我的家乡散文。我写南剑一中生活的《放学风景线》已经由青年报推荐给省级刊物《散文天地》，十月这期也会表，你是不是也要去质疑一下？”
姜文明脸色青。
听了这番话，他已经没有怀疑之心了，除了杨子建所讲的“检验”内容外，还有杨子建身上散出的一种强大的自信和傲然的气质，这种气质在他的学生马秋远身上也有，这是一种天才的气息。
姜老师连忙接话道：“既然一中的赖校长和语文老师们，还有报纸编辑们都考验过你，我也就放心了。学生最怕误入岐途，如果你真有这份天才，那也是我南剑市的骄傲，你说的这些作品，我到时会好好拜读一下的。
第49章 筹划“燃犀奇谈”(2/4)