，不管如何，现在能有同行欣赏自己的技术成果，叶开还是很开心的，或许这就叫做有共同语言的缘故吧。
因此，叶开也比较有耐心地回答小伙子的各种疑问，可是随着叶开解释的深入，围观的几个人都66续续地走了，最后只剩下一个中年人和小伙子还在，最后，中年人也走了，只剩下小伙子一个人在。
叶开也不在意，继续和小伙子交流起来。
随着交流的深入，叶开对这个小伙子有了初步的认识，小伙子叫吴爱国，来自大6，东广人，在京北的华清大学读大学，之前学的是电子专业，现在正在攻读计算机专业的硕士学位。
通过交流，叶开对吴爱国的专业知识的层度有了进一步的了解，对于专业知识来说，吴爱国很扎实，这也是那个年代的人读书刻苦的普遍表现，而实践非常地差，要知道在这个年代，电子元器件的奇缺，又有多少进口的元器件可以供这些学生独立实践呢？
只有读研和读博的大学生，在导师的带领下，才有可能接触这些高深的技术实体，而且绝大部分都只是从事辅助性的工作，配合导师研究。并且那些昂贵的仪器仪表绝对没有单独操作的机会。
所以，叶开也就有选择性地说些比较浅显的，但绝对是内地大学里学不到的知识对吴爱国普及。
要知道一件电子产品，涉及到的层面无非两种，一是硬件，二是软件。硬件就是各种电子元件和集成电路在pcb板上的集合，离不开基本的电阻、电容、电感，有现成的计算公式可以计算这些元器件在具体电路中的比例和参数；而软件就比较复杂了。
所以，在交流的时候，吴爱国很
第7章 来自大陆的大学生(2/4)