化的攀比竞争。这类自我的竞争和进取，不止是学习成绩，还有方方面面的进步提升。
这种学习环境下，陈自默在班主任和各科教师的心里，乃至于全班学生心中，渐渐被边缘化了。
他是一个只会读死书，傻学习，相对孤僻的家伙。
能够考取相对优秀的成绩，只是因为他太努力了。所以可以想见，到了高二、高三，他的成绩就会逐渐下滑——仅仅靠死记硬背努力学习练题，是远远不够的。
当然，陈自默还是一个让老师和同学们都很省心的人。
苏莹莹自觉身为班长和学习委员的责任，以及和陈自默是朋友的缘故，一直都想把陈自默从沉闷孤僻的学习中拉出来，让他能够真正融入到良好的学习氛围中。
可惜陈自默这家伙，不开窍。
他依然自我，除了和苏莹莹之间交流颇多之外，从不主动和其他同学交流。
所有人都觉得他很怪。
陈自默也知道，自己有必要去改变一下自己在学校的生活方式，起码，不能让他们误会他的性格有问题。但……他很无奈地发现，自己实在是没有时间，去和同学们交流。
学习各科文化知识，还要潜心研究术法，偶尔抽出点时间，或者说，是刻意余留出的时间，是和苏莹莹闲谈。
这天晚上九点多钟。
陈自默如往常般最晚回到寝室，一言不发地打来热水洗了脚，继而爬到上铺躺好，阖目静心，一边施展修行之术，让身体缓缓进入自我修行的微妙状态，一边在脑海中思忖，推演这段时间以来不断推翻，又不断研究出的术法。
市一中
131章 大人物，小棋子(4/6)