说，眼前不觉一亮，就连忙问：“怎么个做法？”
曲志笑了笑，整理下思路说道：“你看是不是可以通过某种方式来实现矛盾与合作之间的一个转换，从冲突转化到握手言和，而且是实现更高程度上的班委、班级团结，这个角度，你看能不能行的通？”
然后站起来拍了拍程一明的肩膀说：“不经风雨，怎么见彩虹？何为风雨，何为彩虹，说的不就是一个转换的问题吗？”
程一明一听，觉得这个思路不错，他觉得如果这个思路能够操作好的话，可能更能体现出班级组织建设的艰难性与成效，那么可供宣传的内容就更加厚重更有分量。
然后他又问曲志：“那么你认为怎么来操作这件事呢？”
曲志想了想说：“具体操作需要你来考虑。但是我提醒你两件事，一个是你和周芳，一个是你和伍世坤。”然后站起来说：“我的意思，你懂的。”然后就走了出去。
曲志出去后，程一明坐在那里思虑万千，想到曲志最后说的两件事，觉得曲志直接就将他程一明点了出来，里面包含的东西相当犀利，但是想到曲志提出的关于风雨与彩虹转换的思路确实可行，但是可行与实际操作又是两码事，程一明也陷入了长久的思考。
曲志出了519宿舍后，想着刚才和程一明就参加优秀班级评选事情的谈话，感觉总有一些问题，凭直觉他感到程一明在积极的背后隐藏着什么东西没说出来，他隐藏了什么呢？他不断地将和程一明相关的事情和说法在脑海里进行筛选和过滤，慢慢的有些明白，不由直摇头，这个人真是无利不起早。
2月14号是情人节，也不知为什么这
十六章 百舸争流竟上游，四海源里两场雨1(5/7)