，难道就没有权力训斥你几句吗？你顶撞我不说，还一而再，再而三的不认错。你到底想干什么？难道你真的要当问题学生？我看我们高二七班的其他同学，早晚会被你给带坏了。”
妈逼的，虽然是在拿哥说话，可却是话里有话，这话先警告后夸赞，一是警告高二七班的其他学生不要做问题学生，再就是夸赞高二七班的学生都不是问题学生。
看到杨凡一副咬牙切齿的样子，何玉兰更得意了，继续说道：“还有，我找你家长来学校，他竟然辱骂我！你问问班里其他的同学，我叫他们家长来，抑或是去他们家家访，何时被辱骂过？”
何玉兰跟梁建军学上了，步步紧逼杨凡。
这话明显是在威胁其他学生，你们要是敢出头，我就叫你们家长，去你们家家访。
杨凡此时心中一片雪亮，这梁建军和何玉兰是一个唱红脸，一个唱白脸啊！不过，杨凡想不明白的是，这两人到底是怎么串通一气的？梁建军不是明明不想处理这件事情，而把这件事情交给校长处理，才出的今天这一幕吗？
杨凡却是不知道，梁建军给何玉兰打了电话，把何玉兰叫来，就立刻把校长的原话告诉了何玉兰。这话听的何玉兰心里“咯噔”一声，校长这次的态度不好琢磨了。
何玉兰当即就对梁建军说了，这事好办，高二七班这帮学生，我有办法让他们服服帖帖的不敢说我有什么不对的地方。
而何玉兰所说的办法，就是点名让一个学生站出来说清楚事情到底是怎么回事。这样一来，谁敢乱说话？
不得不说，何玉兰这个办法直接击中了高二七班的学生的软肋。即便是
第六十一章 悲摧的杨凡(5/6)