个交卷的考生看了一眼。然后说道：“他们是刚刚来的，你让他们写认识的字吧！”
“嗯！跟我来！”乐歌把几个刚来的学生安排到座位上，然后给他们竹简和笔墨。
“你们把认识的字都写出来！写得越多越好，说明你们认识这些字！以后呢！分班级！认识字多的人在一个班级，说明你们是聪明人！认识字少的人，在另外一个班级！你们认识的字少，说明你们是笨蛋！知道么？”
一番交待后，乐歌又当起了监考老师。可他的心里还是放不下：刚才那个考生是不是在逗他这个先生玩？那个字是“吊”字？
古代的“吊”字是这么写的？
不一会儿，又一个小娃实在是写不出来他认识的字了，朝着乐歌看着，要求交卷。
“写完了？”乐歌走过去问道。
这是一个八九岁大小的娃，一副很精的样子。
乐歌不想吓唬他，所以对他很和善。
“嗯！先生！”小男娃答道。
“好！”冲着对方叫他一声先生，乐歌很开心。伸手摸了一下对方的小脑袋。
“我就认识这么多字！先生！我实在是写不出来了！我能上大班么？”小男孩问道。
“你写的字很多了！不错！你才这么小就认识这么多字，了不起！”乐歌夸道。
小男孩见先生夸他，还摸他的头，一副受宠若惊地样子。
“你过来！我有事问你！”乐歌拉了一下小男孩的衣角，示意道。
“先生？”小男孩不知何事，就跟随在乐歌的身后走出了教室。
“你不要走，帮先生
第253章 这是传说中的字(3/4)