……”
课程的结尾，桑梓亭再次完整的弹了一遍《春之声》。
活力充沛、春意盎然的开篇，趋于平和、春水般荡漾的中篇，尾篇又恢复开篇的活力与生机，在开篇的旋律上加以变奏，干净利落的结束全曲。
曲子结束，众听客没有离去，桑梓亭也没有催促他们离开，而是用小投影仪器放着下次公开课要教授的曲目，自己先离开了这教室。
在离开教室之前，桑梓亭特意设置了一个，当所有学生离开教室后关闭教室通道。
经过详细讲解的曲子，更加显而易懂。听客们听的相当舒适，感觉自己的心灵真的感受到了春天一般。
他们在想：这就是疏导师的力量吗，这就是被精神力疏导过的感受吗？真好。
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是的，桑梓亭把公开课，当做了音乐欣赏课。
音乐和疏导师的理论知识并不冲突，但更多的人，并不会成为疏导师，纯粹的理论课程、指法课程会非常的无趣枯燥。
疏导师公开课用来教他们如何欣赏音乐更加合适。
少部分的疏导师知识，大部分的音乐背景普及，曲调背后的情绪、感情，这些结合在一起，就是桑梓亭预想的疏导师公开课。
沉默中的拉铁摩尔露出若有所思的神色，想想好像自己还不如一个见习疏导师呢，这么明显的道理却还不明白。
公开课或许就该这样深入浅出、删繁就简的去上。