，连被傅振羽怼了两次，仓子坚总算学乖了，不再加自己的臆测，实事求是地说：“全民教化是基础，若无这个基础，一切都是空谈。”
对此，傅振羽道：“那就尽我们所能去教育子弟，让子弟走向朝堂，从国之变革开始。为人师表的意义，不在于送子弟入朝堂，而是让子弟成为于国、于家有用之人。”
仓子坚骤然亮起，压抑着激动，哑声道：“所以，你才制作了那样的课程？”
柳擎和钱文举不知傅振羽制定的课程，异口同声地问：“什么样的课程？”
傅振羽答道：“以科举为主、民生次之、六艺随之的课程。从科举中取得成绩才能入朝，那就主攻科举。六艺大抵分两类，陶冶情操和健体。我认为健体更重要，便着重了这方面。除此，我认为所有向学的目的，都是民生。而现在的官员大多不在意民生，比如咱们汝宁的知府大人。”
听到这，仓子坚不得不开口提醒：“师妹，慎言。”
知府那是随便能议论的么？便是议论，说好的才行。傅振羽哪会不知道？她抿嘴一笑，道：“知府大人虽不懂民生归不懂，他重教育，便比懂民生的人还难得。”
不得不说，这般先抑后扬的谄媚之言，听在耳内，竟比直接夸赞还受用，比隐瞒不足的“夸夸其词”，还要让人信服。
柳擎对傅振羽满意得不能再满意，朗声笑过后，对仓子坚道：“子坚，今后多和丫头学学怎么说话吧。”
“就是。”被夸赞的傅振羽笑着附和过后，提醒柳擎，“柳老，未来几年，请称呼小子林不全。”
“这么难听的名字，谁取的？师妹，打个商
第四十九章 年底之约(2/4)