节奏，有时候喊她问题也不知道起来回答。
起先老师觉得怕不是这女孩有智力问题，等找来家长一问，才搞明白前因后果，聚在一起痛骂了童为龙一顿后，又开始犯难。
你家孩子这情况特殊，放在我们班也跟不上啊，拖班级后腿就不说了，还会被其他同学嘲笑。
王萍萍眼眶一红，当场就要给老师跪下，求他们继续让童盼儿读书。
那时候哪有什么特殊学校的概念？
在大牙小学念不了，童为龙是断断不肯送她去别的地方读书的，孩子以后就成了大字不识一个的文盲，怎么办？
最后还是校长发了话，让童盼儿留下，如果跟不上教学进度，就让几个老师轮流教她。
王萍萍感激不已，却拒绝了让老师给孩子开小灶的建议。
学习不好的学生多了去了，如果只给童盼儿开小灶，这让别的家长怎么想？
她咬咬牙，捡起丢掉多年的小学知识，和女儿一起从一年级开始学习。
还好小学的知识比较简单，又只有语文数学两门功课，童盼儿又很努力，这才堪堪在班级排了个中游。
可顶多也就这样了。
上辈子，童盼儿只读到小学毕业就没有继续再读了。
童潜想，这次一定要让姐姐能顺利念完初中，至于高中和大学，就要看她自己的了。
为此，他特意拜托周明晏在放学回来以后，对童盼儿进行课业辅导，有什么课堂上不懂的问题，仔仔细细说明白了。
童潜亲身经历，知道周明晏是个好老师。
果然，在这样的恶补下，童盼儿的成绩突飞猛进，最近一次的考试
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