为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源，
常年送来清凉的慰藉；
也不止像险峰，
增加你的高度，衬托你的威仪。
……
根，紧握在地下；
叶，相触在云里。
每一阵风过，
我们都相互致意，
但没有人，
听懂我们的言语。
……
我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离，
却又终身相依。
这才是伟大的爱情，
坚贞就在这里：
爱——不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置，脚下的土地。
袁泽朗下笔没有丝毫的停顿，近乎一气呵成，不消片刻《致橡树》便跃然纸上。
写完后，他抬起头，看了看周围发现大多数同学仍在奋笔疾书，有的则还在思索着该怎么写。
袁泽朗摇摇头，闲着无聊，正准备拿出手机来玩玩，这时候语文老师却回来了。
语文老师汪莉莉微笑着走上讲台，看着认真写着作文的同学们道：“大家好好写啊！这节课你们写，下节课相互改，每组挑选一篇范文给大家朗读一下，这节课写好的同学可以拿上来我帮你们看看，指出你们的不足。”
袁泽朗闻言，便将手机塞到桌箱里，拿着自己的作文本就走上了讲台，他倒是想看看这美女语文老师是怎么评价这首诗歌的不足的。
“咦！你写好了？”汪莉莉看到袁泽朗拿着作文本走上来，轻咦了一声问道。
教室里，大家
第四十六章 写作文(3/5)