个初三的学生来回答的吗？柳相对有些迷糊。
“70厘米。”
不管那么多，先回答了再说。
“你根本没有听讲，你在想什么？”
数学老师已经愤怒，冲着柳相对喊道。
“老师，您误会了，我在很认真的听。”
柳相对觉得自己有必要解释一下，假装认真听讲的姿态他早已练习的炉火纯青。
“哦？”数学老师气乐了。
“讲台多高？”老师问。
“20厘米。”柳相对看了一眼回答。
“我有多高。”老师继续问。
“大概1米8。”柳相对继续回答。
“讲台加上我的身高呢？”老师还在问。
“2米。”柳相对这时候已经感觉到了不对。
“你有多高？”
“1米75。”柳相对目测了一下自己。
“坐下以后大概多高？”
“一米3。”
满教室的学生早已经蒙了，心说这是怎么个情况，可就算不知道老师在卖什么药，他们也清楚一个事实，就是柳相对要倒霉了。
“2米减一米3等于70厘米，你坐在讲桌的前面如果要是在听我讲课，那么你必须把你的头扬起38度的角来看我的脸，你算算，对不对？”
柳相对终于知道了问题出在了哪里。
“你的脑袋从上课开始一直与讲桌呈零度角，没有抬起过1度角，没有左右偏移过3度角，你给我解释一下这个问题。”
哄堂大笑。
好一个数学老师，讲道理也要用数字，他用详实的数据把柳相对上课走
第四章：悲催的第一堂课(5/6)