说科学研究显示，小孩子启智早一点，对智商有帮助——当然，也不能太填鸭。
所以颜神佑就想，做些什么积木啊、拼图啊什么的，给六郎做一些基础的开发之类的。等她从京城回来，六郎都该有一岁半还多了。蒋氏生日在九月，做完生日是，颜神佑回来，好过年了。得会说话了呢。如果以颜神佑的经验来看，也该初步认识一点图形的。比如爸爸妈妈什么的。
其时儿童玩具不是没有，也有一些，颜神佑小时候就见过，不过她那时候算比较成熟的了，就图个新鲜，并没有着迷。而且见多了声光电效果的现代玩具，如今这些玩具，相当不够看。
颜神佑对着画纸，好一通画！什么拼图积木都是基础的，还有小小的士兵、马、车、等等的模型一类。连识字卡片的构想都写出来了。纸张是珍贵的，也就是这样的人家，才能在小时候就有纸笔。条件差一点的，就蘸点水写字，或者拿盆沙子来划拉，长大了才能有纸笔，有些干脆还是用竹木简。再惨一点，全家文盲。
颜神佑的毛笔画水平……很平。也就保持在画什么能看出像什么的及格线上，什么画风完全没有。不过“设计图”嘛，像就行了。
疯狂画了一个时辰，又添了许多条注释，颜神佑才满意地放下笔，揉着腕子对阿琴道：“晾一晾，明天拿给阿娘看，要是合适，就先做着。嗯……咦？多做一些儿！”哈哈，老子真是天才！
阿琴也识字，跟着颜神佑听课的，虽然颜神佑学得快，她经常跟不上节奏，阿琴的专职也不是读书，但是毕竟日日跟着听，字也认得不少，书也记得几篇。低头一看，倒是看出来这是在做什么了。毕竟是小孩子，阿琴看了也
第60章(2/15)