连道：“要的，要的...”
“半夏。”
说着，珙桐转头向远处忙碌着的半夏姑娘挥了挥手，张开嗓子一阵高喊：“带上电脑，跟哥走！”
周边的工人纷纷张望，不远处，芊合也带着顶施工帽，小脸上抹着灰，她一听大眼睛笑成了月牙，很喜欢团队间的这种氛围。
那边被珙桐喊着的半夏，俏脸微红，却很快装作平静的点了点头。
跟着校长来到了板万村小学，小学是三层的砖混结构，功能非常单一。
随着一声‘嘎吱’声，学校的铁门又一次被打开。
三人站在门口，远望，学校就在山脚下静静伫立。
“学校其实才是整个村子的核心。”
珙桐沉声道：“它代表着薪火的传承...”
“板万村的这所小学所具有的意义应该更深重。”
半夏和校长没有应话，听着。
珙桐的声音显得有些悠远：“在这所学校里，孩子们不只要学到外面的知识，亦是要接受自己本族文化的熏陶、传承。”
“他们要对自己民族的文化有着了解！”
珙桐顿了顿，转口向李荣献问道：“叔，现在孩子们对布依族的传统文化了解的多吗？”
这一问问的李荣献哑口无言，有些愣住了。
就好像村子里传统的吊脚楼被舍弃一般，这些传统的东西在学校中渐渐也被丢失。
“叔，我准备在这操场的部分加建一幢建筑，与老教学楼和侧面的职工宿舍相联系，成不？”
“我观察了，整个学校不只缺少传统的教育，而且没有一个公共的区域。”
第七十六章 薪火的传承(4/5)