说服人员，去做一班和三班的工作，邀请他们共对挑战。
一班、三班置之不理。
周鸣只得放下身段，亲自去找两个班级的班长，亲自劝说。
“你二班不是很厉害么？还要什么帮手？”三班班长嘲讽道。
“抱歉，这是属于你的战争，与我们无关。”一班班长南震抱着手面无表情道。
劝说无效。
无奈的周鸣，只得调整战术，采取了“拔点战略”。
所谓的“拔点战略”，就是在手上集中30人左右的精英，组成一支核心拳头力量，然后靠着这支力量，从最弱三年八班开始，一直到三年一班，一个接一个地打垮，将三年级的八个班级，挨个教训一遍。
这种战术的难点在于：如何抓住机会，形成一对一的局面，并在对方支援力量到达前，将对方打垮。
以及获胜后，如何快速脱身？
这需要一个强力角色，负责断后工作。
该项工作，只能由周鸣来承担。
于是“拔点战略”下，一个月内，从三年八班到三年一班，八个班级，全部周鸣的二班暴揍了一顿，镇压住了三年级的嚣张气焰。
但三年级也不是吃素的，恼羞成怒之下，八个班级完全团结了起来，准备把二班打垮！
他们集中了400多人，于后操场上，将二班的40多人，团团包围了起来。
10比1的人数对比。
二班插翅难逃。
周鸣也遇到了最危急的状况，虽然他个体实力很厉害，可以一破百，但如果两三百人对付他一个呢？
况且在先前的八场战斗中，他消耗
第116章 中二的热血(2/4)