，教会一批再来一批。
大力开办小学，强令所以五岁以上的孩子都要读书，无论是穷人的还是富人的，每一个读书的孩子学校都负责解决早餐和中餐两餐饭。学习成绩好的还有金钱奖励。
他自己也知道这么做的话确实有些功利，对孩子的成长未必有利，让他们小小年纪就开始产生竞争，就开始争胜好强，但郭拙诚没有办法，实在是时间不等人，无论是拔苗助长还是错误引导，先让全民的文化素质提高了再说。
他认为只有这样做，才能让孩子们更快更好地学好知识，要知道孩子们获得的金钱奖励不说孩子就是大人也会眼红。他们获得的奖励很可能是穷人家一个月的收入。有了这些奖励，孩子就算不努力学习。他们的家长也会逼着他们努力学习。
为了解决根据地的财政问题，郭拙诚已经请1992年那个时空帮忙为这里印刷钞票，取名为华币，按元角分来区分，比例跟1992年时空的一样，按十元华币可以兑换一枚袁大头来折价。班上学习成绩好的孩子每一个月评比奖励一次，第一名到第十名，奖励的金钱为十元到一元。而且还设单项奖，学校一共设置六门课，包括中文、数学、科学常识、地理、技能、体育。
所谓的技能是郭拙诚自己瞎想出来的，就是孩子打扫房子、缝补衣服、煮饭、修补家具等等方面的能力，他是在1992年那个时空去美国等西方国家旅游时发现那里的学校有这么一门课，老师告诉孩子们缝制衣服、做木工、做铁匠。
郭拙诚现在条件有限，不可能让孩子们真的学那些技术，就简单地培养他们的动作能力，免得从学校出来后都是书呆子一个，也是让孩子们知道劳
第1520章 最紧迫的大事(2/6)