眼，一个个茫然无措。守音的话，他们大多不懂，可最后一句懂了，可这就更加让他们不明白了。
种地，还用学吗？
事实是，用学！
农民种地似乎不用学。这话不对，他们学不是根据书本学，而是根据经验来学。可经验，不就是知识吗？当把他们写到纸张上，别人就也无法反驳了。
守音还没有把它们写在书本上，他只是找了几个老农，让他们手把手的教导这些孩子最简单的种地知识，并把知识要点记录在纸张上。
然后他布置了一个任务，那就是借用这些要点教导孩子们识字，并让他们把自己学的与父母讨论，把父母觉得不对或有异议的地方记下来，回来说给守音听。
这是知行合一的法子，也是对百姓最有用的法子，更是一边教一边学的法子。这就是守音自己总结琢磨的法子。
他，的确聪明！(。。)
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