是褚琴上个星期六找她谈话的结果。褚琴能够从笨小孩的歌声中听出秦天柱学习生活的不如意，以及希望被尊重被关爱的情感诉求。她是个老派的教师，对学生有着子女般地爱护之情。
上个星期六，她找到秦天柱的班主任，想与他说说秦天柱的问题。褚琴是灵泉中学的老人了，虽然不是主课老师，但为人宽厚温和，也不多计较个人利益，在老师与学生中有很好的口碑，周建国对褚琴也是很尊重的。
周建国刚分配到灵泉中学没几年，各个班级之间竞争越来越激烈，压力很大，需要出成绩，因此他的行事风格功利主义倾向比较严重，而褚琴这批教师则更注重与每个学生培养感情，关心他们的个性与成长。
褚琴希望周建国能多关心和尊重像秦天柱这类学习不怎么样的学生，他们成绩不怎么样，但或许有别的什么特长，将来未必不能成为栋梁之才。褚琴特意向周建国讲了秦天柱擅于谱曲的特长，她把周建国带到他的琴房，当场给他演绎了一遍笨小孩。
周建国受到了很大的震动与教育。
检讨自己这几年的教学生涯，发现离自己当初走出师范学校的理想越来越远。当初自己不也是秉承尊重学生个性发展，关注学生素质的教学理念的吗，曾几何时，自己让步于残酷的成绩竞争压力，而离自己的理想越来越远了呢！
他决定要有所改变！
这就有了星期一早上与秦天柱的一番谈话。
秦天柱自然不知道周建国为什么会有这一番改变的，但这不影响他的好心情。人似乎一不顺，万事不顺；一顺，则事事都顺。
事实证明，周建国决定要有所改变，不是说说而已的
第十二章 新同桌 下(2/5)