了一回。
果然，非常成功。
这个时候，很多学生的眼里都闪耀出了惊叹的神情。
等学生实验完了，铁心让他们各自在位子上做好，转头对彭路说道，“彭路老师，还有什么要说的么？”
彭路点了点头，走上前去，“今天，我要教授给你们另外五种符画的应用，尤其是他们在战斗中的应用。”
彭路的声音，非常平静，让人感觉不到他内心的想法。平静得好像一潭死水。
而且，他的声音似乎从遥远的天际传来，多了那么一丝飘渺的感觉。
他的眼神，也很平静，没有看向任何人，似乎透过了无穷的空间，不知道落在哪里。
如果不听他的声音，光看他的表情，人们会以为他在出神。
彭路的讲课还是那么面面俱到，把一种符画的绘制要注意的问题，应用，甚至更多的是在战斗中的应用，讲解得一清二楚。
他并没有因为和袁渊的仇怨，对初年级的学生产生任何怨怼，而把自己应该教授给他们的东西，砍掉一些，或者略过。
他始终按照他自己的想法，他自己的研究，实验成果，把这些东西，全部剖析开来给初年级的同学看。
开始，还有那么几个个学生，没有那么专注听课，渐渐地，所有学生都被彭路的授课所吸引，开始专注听起课来。
宽大的画室内回荡着彭路的声音，下午的阳光透过窗户照射进来。
彭路的身影，在阳光下，显得那么高大，那么冷清，那么绝世独立。
袁渊在内心也在暗暗感慨：作为一个老师，彭路的确是出色的，也是尽责的。
74 令人尊敬的彭路(5/6)