豪强地主阶层的人员参加了这个计划。
他们在九月份的下旬就被集中在位于定襄城东面约五公里外的一个已经完成初步规划的小镇，接受文化传授。
张嘉师原本属意在这个时期就开展简体化文字的相应推广。但是在确认了一个非常严重的问题之后，张嘉师发现，以他的学识而言，要进行这方面的传授，还远远不足。
不是说张嘉师做不好这么一点，而是在以张嘉师现在的情况而言，青玉灵书相关记载当中的文字形体，都要远比张嘉师所认识的简体文字要完整得多。
青玉灵书记载着很多有关于明朝中后期之前的文字记录，这也说明了一个问题，那就是指望青玉灵书当中有简体文字，无疑是痴人说梦。
在这个前提论调之下，张嘉师这个事实上也就是高中二年学历的人，要直接将所认识的简体文字生搬硬套在这个方面，是不可能的。
虽然简体字是经过简化的文字，但是并不代表张嘉师这个语文科目仅仅是及格的高二学生，能够将包括非常用文字的简体字都记下来。这是不可能的。
哪怕是真正的国学教授，恐怕在不依靠工具书的前提下，都无法有效的对六千个汉字以上的文字有记忆。
理解到自己的这个重大缺点的张嘉师，不得不思考这方面的问题。
那就是该不该选择后世的文字或者是该选择一种怎么样的文字来进行教学呢？
对于小篆这种字体，张嘉师最后还是倾向于放弃。不是说小篆的书写难度确实是比较大，而更重要的一点，在经过多次对比的情况下，后世的繁体文字要比起小篆要更容易被人所接受，也容易辨认得多。
第四十七章 未雨绸缪 上(2/9)