们拿来打打嘴炮。
按照守汉的标准，将泥制活字烧成陶活字，然后通过一系列的加工工艺，制成铅活字，虽说开始时作模子的工序繁琐复杂了些，但是模子完成后，活字就可大量浇铸量产，迅速推广使用，而且还是完全统一规格标准的，无惧损坏，更有利于普及。
接着，便是进行工业化生产。安排了一部水车，通过加上了力量传动系统，挂上铁制重锤作成简易的冲压机，然后用铁模来直接冲压铅板以生产活字。
最后，便是蓖麻油和墨汁调制成的油墨出场。
这本凝聚着前人智慧和今人技术的课本，便出现在了守汉的案头。
“哪个说贵买不起的，我就免费送。”李守汉掂掂手中这本成本不过十五文钱的三字经，心中不无得意。
“大人，如今外面议论纷纷，无外乎两种，一是对大人要求上学的蒙童范围似乎有些微辞，认为范围过于宽了。如何能够将男女并列一堂？这些人言讲，圣人云；女子无才便是德。另外，如何让苗人等夷傜之辈同我汉人并列？第二，便是对学堂的课程设置，有些疑问。”
“圣人说的？”李守汉鼻子里哼了一声，“是大成至圣先师孔夫子说的吗？”
“这个？”安天虹哑口无言了。是啊！孔圣人只是说过，唯女子与小人难养也，近则不逊远则怨。女孩家可不就是离远了不行，离近了不行？完全是一种写实状态啊？
“论语，我也曾经读过，圣人之言，皆是微言大义，可惜不肖门徒歪嘴念歪了正经。我只知道，圣人说过，有教无类。哪里说过，禁止女儿家入学堂的？”
至于说禁止苗家等少
第三十三章 儒家的原教旨主义(3/6)