从头到尾，张校长冷眼旁观，他根本不觉得一群小孩子和城里来的“不食人间烟火”的老师能搞出什么靠谱的结果来。
题目一出，小孩子们大多是嘻嘻哈哈的和同位以及前后位问了问“你想要什么”，然后遵从着内心的欲望下笔写写画画；
但高年级的孩子都已经有十几岁了，俗话说穷人的孩子早当家，乡下孩子本来就早熟，又有不少平时就很聪明的，敏锐的从这次的“作文题目”里隐隐嗅出了某种带着惊喜的猜测，下笔就慎重了许多。
有些在班里威望足够的班干部还郑重其事地在课堂上开了个小会，才开始写这篇作文。
最后本子收上来，两年级以下的孩子，想要的礼物大多是吃的，而且是“山那么大吃不完的肉”或者“饼干糖果巧克力做的房子”这样的根本没办法实现的礼物；
但是两年级以上的孩子，就明显有主见的多。
几个老师认真地统计着每一个学生的“需求”，到了最后一统计，被提及次数最多的，竟是“手机”和“校服”。
“手机我还能理解……”
就连最沉稳的秦朗都对另一个“答案”感到意外，“但是六年级的孩子们，为什么想要的是校服？”
对于这样的乡村学校而言，很多孩子应该连“校服”是什么都不知道才对。
张校长面上也很迷惑，倒是张校长的儿子张有田回忆起了什么，犹犹豫豫地说：“去年，我们和方老师不是带队领着高年级的孩子们去了镇上的中学参观吗？我记得那时候，镇上中学的全体学生都穿了校服去接他们的……”
农村里孩子最大的问题是“失学率”，即便国家
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