了出来。
万万没想到，老师听完后怒火更甚：“狗带着你去找小孩？你写作文怎么没这么大的想象力？明天必须把你妈叫来！”
程乐：“……”
六月飞雪，老师冤枉啊！
其实老师的做法不能说偏激，因为有些坏习惯一旦开头，就只有零次和无数次。
程乐如丧考妣地出了办公室。
一个下午，他脑子里循环切换着两件事，一个是小菜芽走了吗？一个是怎么跟他妈委婉、隐晦地提这件事。
放学后，由于不太想面对残酷的现实，他去了田野。
中午小菜芽待过的地方已经空无一人，程乐放下心来，正要走人，忽然听见旁边几声孩子的闷咳。
这个声音，只在他重感冒的时候有过。
程乐扒开草丛，发现小孩可怜兮兮地蜷缩成一团，脸色蜡黄，双颊有不自然的红晕，已经出气多进气少。
他瞬间被惊住，忙上前把人抱起来往家跑。
狂奔的路上，他脑子里只剩下一个念头——
好沉！
他妈正在择菜，甫一回头，吓一跳：“这孩子，你把谁家小孩抱来了？不像话！”
程乐气喘吁吁：“捡的。”
程萦忙上前接住了小菜芽，打量片刻后，擦干净手摸他的额头，“这孩子发烧了，你从哪捡的？人父母该急死了，你快送回去。”
程乐擦擦汗：“地里捡的。”
程萦闻言，拧着眉：“挨千刀的东西，这么大孩子说扔就扔！”
当着程乐的面，她没说更难听的话，抱起小菜芽，还感叹了句“这孩子真轻”，在程乐微妙的眼
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