，将来若是高中，村里也有大福报。
同样的，只要自家村塾还能容下人数，各村也不会关上大门拒绝。供读是农家人共有的意识，能搭把手的都不会推动，除非两村关系十分不好。
但借读一般是就近走读，想往远多了的桃花坳送，一方面是附近村塾太少已经挤不进去了，一方面也是看中桃花坳的环境和风气。
一方水土养一方人，桃花坳发家致富、村风积极向上，学童们团结友爱、读书认真，能来这里必是水涨船高，有利自家村里孩子的进步。
如果可以，明年他们还想把在别村借读的孩子也送过来。
当然这层意思他们没有明说出来，但他们的积极反应，还是让王村长和耆老们猜测到了，才会如此纠结。
因为现在不是收几个借读学童的问题，而是未来要面临的大量学童涌入的问题。
往小里说，这也能刺激到本村学童有竞争意识而更加积极认真地读书，有利将来应试，也能打开眼界了解桃花坳以外的世界。
往大里说，这就是桃花坳与邻村的外交问题了。没有收粮食还可能有选择余地，如今收粮可不能与邻村交恶。
做生意讲的是和气生财，桃花坳再有钱、再有地、再有人，也比不上让附近十里八村甚至更远的村庄都交好并且往这里送粮。
往近来说，有了更多的粮，他们与和天下的生意才会有更大的利益空间。
往远来说，学童长大多结交一些志同道合的同窗，以后若是结伴入仕，只有好处、没有坏处。
在家里不知外面事，走到外面就会知道，同乡、同窗、朋友伙伴的重要性。
这些方
第532章 借读(2/4)