今天其实已经是7月2日了，前两天去上奥数课中暑了，今天才从医院回家。妈妈让我快做暑假作业，好烦。”
“2011年12月7日星期三天气：雪心情：哭
说谎被发现，挨打了，牙齿流了好多血。”
“2011年12月10日星期六天气：__心情：__
指甲翻起来了，好痛好痛好痛。”
“2011年12月25日星期日天气：__心情：__
太痛了。”
“__年__月__日星期__天气：__心情：__
好想离开家，好想死！我不要爸爸妈妈，我不要上学，我要去死！为什么没有人来救我？！为什么！邻居听不到我的哭声吗？”
肖池甯读着越来越混乱的语句，再也笑不出来。
他快速浏览完第四本第五本第六本第七本，每一本胡颖雪都写到自己挨打的经历，有时是因为没考好，有时是因为周末不想补课想和同学出去玩儿而撒了谎，有时是因为练毛笔字偷了懒。
挨打的原因五花八门，胡颖雪却描述得越来越雷同——先写身上哪里受了伤，然后就是满篇被泪水浸染得触目惊心的“痛”字。