倒是德里克，从头到尾对教学或者学生都没有任何兴趣，所以心态很是稳健。
别说是几个木匠，哪怕被科琳娜丢到学堂里来的是几头猪，德里克怕是也会面不改色地教下去。
他从兰斯洛特手里拿过科琳娜给的图纸，直接站上了讲台，一心就想赶紧完成任务，早完成早回去继续写他的研究。
“今天要讲的是几张机械图形……”
他的声音逐渐低下去，视线像是被那几张图纸给黏住了，扒都扒不开。
“这是什么东西？”
兰斯洛特没想到还有德里克看不明白的图纸，也好奇地探过头来，“就是几张机械图纸啊……”他说着，眉头也跟着一皱，“这上面的字符是什么意思？这个图形……”
兰斯洛特将其中一张羊皮卷转过来，“这个图形好生动，这是怎么做到的？”
不等他说完，德里克已经抢过了图纸跑出门去了，留下他跟六个木匠在学堂里大眼瞪小眼。
……
德里克带着图纸去见了科琳娜。
“立体几何？”
“阿拉伯数字？”
“虚线表示看不到的那部分线条？”
“统一刻度？”
德里克越听眼睛越亮，“有意思。”
他一点整张图纸右下方的“1:10”，“这个呢？”
“这是按比例放大，这张图纸上图案的大小是实物的十分之一。”
“十分之一？……”
“就是实物是图纸上图案的十倍大。”科琳娜说完才意识到她这话相当于将刚刚那个话倒过来又说了一遍，该解释的一点没解释清楚。
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