的华夏对于知识的普及化，一定程度上提高了国民的基本素质。但不可忽视的是伴随着教育产业化的急功近利，所产生的所谓人才在庞大的基础数量下也沦为了普通，所谓毕业即失业。
打个比方，众所周知的老三届，那是杠杠的支撑了华夏发展至今的中坚力量，他们所学到的知识是那场运动前最后相对精华的，他们本人的学习也是刻苦而有效的，当他们历经身体和精神上的磨难，到了恢复高考的时候他们更是那几年高考独领风骚的人群，因为他们掌握的知识底子最丰厚，从而令他们走上了人生的快车道。也成为了那个时期最为宝贵和抢手的财富。珍贵是因为稀有，廉价是因为普遍，所以当产业化下的大学生随处可见时，他们也就没有了大学生原本应有的傲人地位。
俗话说量变产生质变，每年成千上百万的大学生的数量下，总也会有很多惊才艳绝的人才脱颖而出而与海归们同场竞技不落下风。很多人有疑问说量变有了，质变没看到啊，只感觉大学生学到的东西越来越少，素质也一届届的降低。客观的说，必须承认这是一个不容忽视的事实。但是质变在哪儿？在于以前感觉很少很珍贵的人才现在已经普及化。90年代以前能读出26个字母，能写一篇短文在那时的人们眼中已经可以等同于人才了。真正的强国在于国民的高素质，比如美国，rb他们的产业工人有了一定的知识然后才能跟上时代的潮流不断学习去掌握先进的技术甚至开发先进的技术。而以前的华夏，文盲率超过80%，很多技艺高超的高级技工只会写自己的名字，当新技术产生想要普及时发现力不从心了根本理解不了更别说掌握了。
现在的华夏，有了这么多的大学生
第七章-现状(2/4)