气。
劳改犯儿子的消息很快就要班级流传开来，学校不大，小朋友们传的也快，一传十十传百，整个学校就都知道一年级有一个劳改犯的儿子了。
他们对劳改犯的印象就是坏人，那么坏人的儿子自然也是坏人。不是没有人想跑去欺负宋卿时，可是他们一看到宋卿时那张冷脸就不由自主的害怕，更是奠定了宋卿时“坏小孩”的地位。
一片漠视抵制中，孙令安的“关怀”格外让人“温暖”，“小时，你不要理他们，他们也不是故意的，我会一直跟你做朋友，站在你这边的。”
旁边有小朋友反驳了，“安安，离劳改犯的儿子远一点，妈妈说这种就是个坏小孩呢！”
“不是不是，小时爸爸坐牢是因为他打了小时妈妈啦！”孙令安跺脚，“小时不是坏小孩。”
“只有小孩不听话爸爸才会打妈妈。”另外一个小孩子接道。
这就像是一场闹剧，小朋友们的嫉妒心也是很可怕的。劳改犯的儿子只是他们抒发情绪的一个借口，少数服从多数，校园霸凌初具雏形。
宋卿时冷眼看着孙令安自导自演，难道以为他还会再打一次架，坐实坏小孩这个称号吗？要是他是真的小孩，那么早就跟原主一样将孙令安奉若拯救的神明。
学校里的老师大多都是知道网络上的那件事，可是当细心的班主任发现班上小朋友们开始孤立排挤宋卿时的时候惊讶了，在她想来，小朋友们应该是心疼宋卿时才对啊。
班主任陆续约谈了好几个闹得最凶的小朋友，发现不管她怎么说这些孩子就认定了劳改犯的儿子是坏小孩的言论。更有离谱的，竟然还透露出家长的意思，说是爸
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