么多老师作证，他接过试卷一看。卷面整洁，回答条理清晰，本人镇静自若，按照他多年的教学经验的直觉告诉他，这小孩儿绝对不止可以跳六年级，或许还可以更高。
一个神童能给他的学校带来多大的益处，没有人比他更清楚。因此他立刻让班主任把小孩儿带去校长办公室，其他班主任不禁感慨这新生班主任的好命，就这一个跟她不怎么搭边的孩子就是她履历上最亮眼的一抹业绩了。
校长在办公室里来回踱步，宋卿时正端端正正的趴在茶几上认真回答初中的题目。
校长想了想，通过电话查询后得知跳级的政策。从来没有学生可以从小学一年级直接跳初三，可是在他面前就出现了这么一个小神童。
班主任忧心忡忡的说，“校长，他虽然可以做初中的题目，可他毕竟还是小孩子，让他去跟一群大孩子一起学习，恐怕对他的心理成长不是很好。”
“我知道，可是你让他在低年级蹉跎也是在浪费时间。”校长不停地翻看资料，“一个这么优质的人才，在我们这里就是浪费。”
而且校长刚刚也听到了学校里对宋卿时的评价，生怕一个好好的小神童因为校园霸凌栽在他手里，那对国家对社会将是巨大的损失。
班主任也沉默了下来。确实，校园霸凌这种事并不会因为老师的介入而停止，相反，老师越看中越会激起孩子们的逆反心理，更何况老师也不可能一直跟在宋卿时身边。
宋卿时收起答题的铅笔，把试卷交给了校长。校长让班主任核对答案，最后得出一模一样的结论。
“太好了！”校长眼睛亮的不行，这可是他自己亲自监督，班主任、老师、孩
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