但很快，看了一圈都确实没有再看到旁人。
掌柜应当是问起小五话来。
小五看着要大些，小七看着要小些。
掌柜的问的是小五。
因为是练习，所以两人都眼巴巴看着掌柜，小七说了一句什么，掌柜才突然笑了起来，应是说明了来意，然后，两人仿佛才开始进入正题。
小五开始描绘他要买的年货。
刚开口说了两个字，仿佛就记不住了，顿了顿，然后开始挠了挠后脑勺。
掌柜提醒了一声，让他不紧张，慢慢想。
小五点了点头，忽然灵机一动，说了出来，掌柜听懂，说有，然后掌柜应当问他还要些什么？
小五嘻嘻笑了笑，但好像怎么想不起来。
小五再环顾四周，确认沈悦几人不在，便偷偷拿出沈悦给他们画的图作弊。
那画是沈悦事先给宝贝们看得，目的在于提醒他们，今日他们要买什么，然后清晰得表达给掌柜。
结果小五倒好，直接将画了年货的手帕给对方了。
卓新看得恼火。
卓远倒是没怎么出声。
每个孩子对待问题和困难的解决方式不一样，小五的虽然投机取巧，但却有效……
小五一直是几个孩子中最机灵的一个。
小五有这样的表现，卓远并不意外。
果然，小五抵上东西后，掌柜笑出声来，好像在问画上画的是什么。
小五逐一回答，掌柜也终于连猜带蒙，知晓了他要买的东西。
掌柜拿了小五要的年货上前，小五笑得连连点头，看嘴型就是他常说的“太棒了”
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