授答疑→自由讨论→布置作业→放学吃饭。
可以说这和珀西上他的黑魔法防御术课有异曲同工之处。
在讲课的时候，珀西自己坐在角落里，不时地在自己的笔记本上记录着什么，看起来就和其他一同来上课的学生一样。
就在自由讨论的时候，珀西站了起来，走到前几排的一位学生的身旁坐下，然后提了几个问题。
在讲台上看到这一幕的张旭一头黑线，心说自己是不是对珀西太狠了，毕竟珀西同志还是挺识趣的，还是有改造机会的嘛。
你看珀西在询问学生对教授的看法时，完全是举贤不避亲嘛，向张秋询问她对张旭在课堂上表现的意见，用膝盖都能想到最后得出的是个什么样的结果嘛。
珀西问→张秋答→珀西记录然后再问，如此循环几次后，当珀西合上笔记本，很有礼貌的感谢张秋配合调查之后，下课铃声就响起了。
当学生们都离去之后，张旭发现珀西留在了最后。
走近珀西时，张旭能看到他的眼圈和自己阿尼马格斯形态时差不多了。
“张，你不觉得霍格沃茨里面的学生组织增加得太多了吗？”珀西说道。
张旭一脸疑惑的问道：“是吗？这一点我一直没注意，你也知道去年的时候我一直在为三强争霸赛的事情而忙，大家的事情我基本上都没管。”
“那么为什么我一下子就收到了至少三英尺厚的学生组织、团队的申请书？”珀西瞪着张旭问道。
“这些申请绝大部分的组织是三到四个人的小组织，这些组织的共同点就是每周的早餐、午餐和晚餐前五分钟在礼堂的餐桌
第264章《第二十五号教育令》(5/7)