，教育部搞的高校评估，用同一套评价标准评估中国几乎所有的高校，这些高校为了通过评估拿到（本来就该拿到的）经费，只能按照同一套评估标准办学（甚至靠合并出规模和造假），结果只能是高校趋同化，而世界一流大学人们提起来就会想到其特色，没有人会把哈佛、mit和加州理工混起来。”
政纪顿了顿，继续说道：“也正是这个原因，使我们的大学，无论是一流还是二流，都更像是流水线的培养工厂，太过模板化，我们大多是为了一个固定的目标，挣钱，有好的工作，等等，这样培养出来的人才，自然也就没有了自己的特色，刻板而单一，很少有学校会鼓励学生创新，研究，没有特色的学校，没有独立思 考兴趣爱好的学生，不论从学校还是从学生，都必须按照固定的条条框框去完成自己的学业和任务，对，就是任务，这样的学校，怎么能培养出一流的学生，没有一流的学生，又怎么会让学校成为一流的学校？”