思路顺的就直接写，有些纠结的先放下，继续往下做，以便提升效率。
当做到第三大题时，华婕终于忍不住扯起嘴角。
监考老师正站在讲台上扫视所有人，每个孩子脸上都挂着严肃甚至苦恼的神情，只有靠窗的一个女孩子，竟望着卷子，露出了个有些兴味、有些甜的笑容。
华婕看到的这道大题节选自《旧唐书》，是《裴矩传》中截取的400字。
裴矩是个在隋朝逢迎隋炀帝，在唐朝直言谏太宗的复杂人物。
这篇文章的全文她都读过，沈墨博学强记，在课本之外就给她讲过这个故事，当成趣事分享给她，还侃侃而谈裴矩这个人之所以在两个朝代、面对两个皇帝是两种不同的臣子，原因为何。
甚至还引申到管理学和社会学。
而且沈墨喜欢咬文嚼字，不仅这篇文言文通通顺顺的给她翻译过，还给她讲解过这篇文言文中几个有趣的汉字，在千年间语义不断变化的历程。
于是，其他同学认认真真读这篇文言文时，华婕快速浏览过，便开始做题了。
这则文言文答题中的小题1，选C，‘恐为身祸，每遇人尽礼’的‘遇’可不是‘优待’的意思，它只是‘遇到’‘接触’的意思，是个中性词而已。
华婕还记得，沈墨在给她讲这个字的时候，曾跟她说，黄帝把一个儿子封到一个叫‘遇’的地方，后来人们以‘遇’地位姓氏，于是山东那边很多人姓‘遇’，其中烟台龙口姓这个的特别多。
小题2选C，小题3选B……
所有人都做的很缓慢的这道大题，华婕却非常快速的推了下去。
译
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