了解过情况后，温馨便和周青一起回到了江家，商量好了的，以后唐悦悦会和江琳一起来江家上课。
“你就是唐悦悦同学吧，我是你的家教温馨，以后的日子希望我们合作愉快。”
温馨伸手想要跟小姑娘握手，小姑娘在江琳的催促下才犹犹豫豫地握住了她的手，温馨眼睛闪了闪，真是个内向的孩子，这样的孩子需要大人投注更多的关心和鼓励以及肯定才行。
“唐悦悦同学的字体写得非常好，卷面上也非常干净，这方面需要江琳同学学习，不过江琳同学的课堂知识点掌握得比唐悦悦同学好，这一点唐悦悦同学需要向江琳同学学习。
你们是同班同学，又都是政府大院里的，现在又拥有同一个家庭教师，这说明你们非常有缘分，以后你们两个人要互相帮助，共同成长。”
夸奖不能只夸一个孩子，要不然另外一个心里不舒服不说，也容易产生逆反心理，不管怎样温馨得做好端水大师的活计才行。
江琳听到的夸赞多了去了，对于温馨的夸赞虽然高兴但是还能把持住，而唐悦悦则羞红了小脸，不过眼睛里亮晶晶的，看来非常高兴自己能够得到老师的夸赞。
接下来温馨实力演绎了的端水大师的绝活儿，对于学生的优点总是第一时间发现，并且第一时间夸奖，让两个小姑娘都非常兴奋，学习的劲头十足。
而温馨在教学的同时也抽时间给唐悦悦的奶奶写了一封信，这封信的内容就是写着家长和老师如何互通有无地帮助唐悦悦树立自信心的，先前有周青在，温馨不好在李桂珍的面前多说，但是每个孩子的成长又不能耽搁和马虎，所以她才选择了写信这样的方式。
第85页(1/4)