是的，私塾。
叶蓁跟赵仁川和赵仁国交流过，得知这里的孩子五岁时要送去宗祠读书识字，大叔公是他们的启蒙老师。
不过因为这里人长期不下山，因此他们的书籍还是建国前的古代汉语，也就是说这里的孩子学的是古代汉语，那种没有拼音、没有标点符号、竖排的古代汉语。
他们的启蒙书籍是《百家姓》，日常学习《四书五经》以及算学。
当然了，大叔公一个人要管理所有的孩子，因此教学时会把孩子们分类，没有学习天赋的孩子就只教他们简单的算学，有天赋的孩子则教他们更深层次的东西。
目前长木生产大队的孩子中只有赵礼最有天赋，因此大叔公目前的学生只有赵礼，其他学生已经结束课业。
针对长木生产大队的文化情况，叶蓁觉得这里不适合开建普通的学校，至少短时间内不适合。
长木生产大队几乎每个人都识字，且文化程度方面可能不比她低。叶蓁思来想去后发现她教不了他们文化课。
既然教不了文化课，那就要找出自己的优势，以及找出长木生产大队最想学习的东西。
经过一段时间的观察，叶蓁发现这里的孩子对机器类的东西非常感兴趣，她前段时间做的黄豆种植机器被他们拆开了无数遍，也被他们研究了无数遍。
“我想在这里建一个培训类的职业学院。”
叶蓁挺起胸膛，参考现代的职业学校，以及针对长木生产大队的文化程度，其实在这里开建职业学校是一个很不错的想法。
大叔公歪了歪脑袋，脸上难得露出疑惑的神色，“培训类的职业学院？你给我说
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