相比，他们的文化水平可以达到初中级别。”
“也就是说他们知识储备量充足，不需要再进行基础类的文字教学。所以我想在这里建立一个大学类的技术学院，根据当地的环境，因材施教。”
“咱们长木生产大队目前最需要两样技术，一样是农业现代化技术，一样是科技现代化技术。因此，咱们的学校可以往这两个方向发展，重点培养技术型人才。”
大叔公拧起眉头：“什么是农业现代化，什么是科技现代化？”
叶蓁解释两个名词的意思，“简单来说农业现代化技术就是用先进的科学技术发展农业，比如我之前制造的黄豆种植机器，这个机器就是先进科技的一种不成功的尝试。科技现代化技术则跟科技技术有关，这个不好解释，简单来说就是用电带动自动化。”
她的解释很笼统，严格来说完全没有解释出两个名词的真正意思。
不过叶蓁不再继续解释，她觉得大叔公应该能明白自己的意思。
其实大叔公只能明白一半，大概是农业现代化技术只能明白农业技术四个字，科技现代化技术只能明白技术两个字。
只是他辈分高，在小辈面前习惯端着，没好意思继续提问。
叶蓁以为大叔公懂了，大叔公则不懂装懂，俩人的话题继续。
叶蓁一路走一路给大叔公讲述自己的计划，大叔公越听越迷糊，但是迷糊之余不免产生‘好厉害、不得了、很好、可以尝试’之类的想法。
俩人谈了很久，谈到最后大叔公彻底懵圈，完全听不懂叶蓁在说什么。
叶蓁问：“大叔公，您觉得可以吗？”
大叔公心
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