牛一分钱，他们捡了可以直接拿到养鸭场，记在账上，咱们回头等十月天气冷了，蜗牛都躲起来过冬了再给他们结账。”
这样又能拖两三个月，那时候肉鸭已经宰杀贩卖了，不愁没钱给他们。说到底余思雅又打了个时间差，利用的是乡下小孩子的劳动力不值钱这一点。
对乡下孩子来说，要是能弄点东西，卖了钱，口袋里有个一毛两毛，那绝对是件让他们很得意的事。所以也不愁没有孩子愿意去做这个事。
文英听到她的想法后瞠目结舌：“小余你这脑子怎么想的，太灵活了，别人我不知道，但你要出了这么个通知，我肯定让我家两个娃山上下田捡蜗牛，反正他们整天在山上地里乱窜，捡蜗牛还能攒几毛钱买本子墨水。”
连文英一个公社干部都这样想，那就更不用说在田里劳作的村民了。
魏主任也觉得这法子挺好的，不过还有个问题：“咱们先记账后给钱，以后乡亲们会不会对这个有意见，觉得咱们动手脚什么的？”
这可不能不防，大部分的村民是淳朴的，但也架不住有个别爱动歪脑筋的。
余思雅想想也有道理：“那咱们请个学校的老师来帮咱们记账，可以给工资，每天把收蜗牛的时间限定在上午八点到十点，也耽误不了多长时间。孩子们都识字，记录的时候，让他们每个人都看一下，当场确认，这样应该就没问题了。”
她这考虑很周全，魏主任一时半会儿也想不起有什么要添加的，便说：“成，小余这法子是你想的，就按你说的办，你去找学校商量这个事吧。”
余思雅没有意见：“成，我这就去学校。”
公社有两所学校
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