之后，青川再一次出钱，在村里修了个学校——技术学校。
三郎在村里办的私塾收费并不高，但学生还是很少，不都是因为家贫上不起学，更多是认为读书这件事，性价比太低。上学的费用很高，但最后未必有产出，农民用这种角度去看待读书这件事，自然都觉得不合算。
远的不说，就说大房的大郎何海生，读了十几年的书，家里用在他身上的钱不知道多少，但是现在如何呢？他依旧是个童生，且除了读书别的都不会，下地也不会，没有兄弟帮衬可能得饿死。
没错，现在何海生在青川的书局里干活。其实海生的数学天赋很不错，属于典型的理科生，语文上的咬文嚼字让他头大，数学上的各种运算却让他感觉像是回到家。
外人不知道何海生的天赋点偏了，只知道他在青川的书局每个月能拿二两银子的工钱，就觉得是兄弟帮衬了。
总之，在其他更多人看来，读书是性价比最低的出路，三郎这种点亮文科天赋的是少数，更多是学了十几年一事无成的。十几年啊，哪家有这么多钱去供养一个读书人十几年？
真有那么多钱，也不会在乎性价比这种事了。
考虑到这些人的心态，青川就没有在村里办正常私塾。他另辟蹊径，办了一个技能职业学堂，邀请来的老师呢，都是已经年老赚不到多少钱的老师傅。
一年十两银子的工资，加上最高百分之十的奖金，很少有老师傅可以抵挡住这种诱惑。
青川请来三位老师傅，一位是木匠，一位是篾匠，还有一位是石匠，都是比较容易上手也比较容易谋生的职业。其他诸如烧陶师傅、烧砖师傅等等，他们手
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