但她还没有说话，老周就接茬了，“常老师，您在学校也二十年了。没教过小林，但却也是这个学校的老师……对于学生，不用这么苛刻吧？”
当然了，会后老周也单叫了林雨桐，“以后说话，要迂回一些。这么横冲直撞，是要吃亏的。”
“这不是有您嘛！”
把老周气的：滚滚滚！烦人上来是真烦人。
回头老周跟校长说，“这个老常，这是着急了！小林那边，闹不好今年能达到百分之九十到百分之九十五的录取率。他这边呢，一模之后的拟录取率是百分之六十二。其他各班呢，大部分在百分之五十五左右，有个别的在百分之三十到百分之四十之间。班级的差距这么大。老常被人家给甩下了，虽然他的重点率高，但小林那边重点率也不低，闹不好还能出个Q华的。老家伙急了，也是被学生给气的。”
每个班里就是会出现一串的差生，老师真的一点办法都没有。一个班里层次不齐，当然得顾着点学的好肯学的学生了。林雨桐那边能抓起来，其实很大的一点就在于，当时那真是一个班的差生，基础相差不大，想怎么教怎么提高，那都是一把能抓的事。
但那么一班差生管成现在这样，人家那能力你得承认。
她努力了快两年了，你想把班里的差生淘汰了，赶对方的升学率，你不是欺负人是干啥。
校长摆手，“不能内部淘汰，这是受人诟病的事。只要咱们今年不淘汰差生，那么稍后中考报考咱们学校的生源，就会多起来。”说着，就问老周，“小林那边确定录取率能过百分之九十吗？”
能吧！
“只要过了百分之八十，我就
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