化，少了一个什么参数，当时都找不出来问题出哪了，令仪一个在实验室泡两天一夜，没合眼，反复的比对实验核算，才给找出来了……当时乔教授就说了，说一个人天赋哪怕不是顶尖的，但是能沉下心往里面钻，那哪有干不成的事！她是不会放令仪走的，你想要，乔教授都舍不得给的。我就说，人为什么会往里面钻呢？那么枯燥的东西。哪个孩子不贪玩，为啥她就跟别人不一样呢？说来说去，不外乎四个字――家学渊源。您和叶工，把孩子的兴趣培养出来了，老师们现在做的就是在激发孩子的潜能。这一行，我知道很难。您说，要不是使命感和热爱，什么东西能叫一个人这么坚持呢？所以我说，这家庭影响很重要。您和叶工把孩子引到这条路上了，我家那个呢，因为我们家金教授是学历史出身的，这俩孩子呢，打小是背着史书长大的。这也就影响了林墨的选择上，他往人事经济上倾斜。”
把人家恭维舒服了，王工理解的点头，“要这么说，孩子这么选择也在情理之中。”
林雨桐就点头，“是啊！这每个行业都得有人去做呀！科研，也要经济做基础。所以，孩子说要换个专业发展，换个职业方向，我和他爸都很支持。没法子，孩子走什么样的路，其实都是父母早前给无形中铺好了的。”
这话有道理，王工接受了这个说辞。
林雨桐才把话题拉回来，“您说孩子一工作，肯定手忙脚乱的。且得有个过渡期！年轻人现在也不容易，竞争压力大。工作了，就得面临婚育问题。这角色一下子就多了，哪个扮演不好，都是落埋怨的事。”
王工深有同感，“早年，我带着俩孩子，你别提了，我都不知道是怎么熬
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