飞鸽传书”计划，又正好赶上下雨，在屋子里没什么事儿，秦臻才想起来的事情——
族人们是需要识字的。
否则，就算是信鸽训练好了，族人们也没办法儿用——
目前部落里就她一个人识字，她总不能自己给自己写信玩啊！
当然，在现在，来这个世界还不到半个月的时候，说识字扫盲似乎还有点儿远，但是秦臻觉得这是一个长久目标。
像今天，天还没黑，后面又没什么事儿了，就可以先教一教。
有事儿，需要干活到比较晚的时候，就可以不教新内容，复习一下之前学过的就OK。
这样坚持下去，也许等到信鸽训练好了，族人们也就会写简单的字了~
第38章
如果说之前的秦臻非常得意于族人们聪明， 个性，有主意。
那开始教大家写字之后，她就明白了为什么小学班主任往往不喜欢太过个性的学生——
问题太多！
而一堆问题太多的学生凑在一起就更是个灾难。
因为他们会发挥出一加一大于二的效果。
一个问题经过大家谈论， 引申之后，往往会跑偏到一个意想不到的地方。
类似于为什么“一”、“二”、“三”可以是三条横线， 而“四”就不可以是四条横线这种问题都是小意思了。
让人头疼的是挑战“教学大纲”的。
比如说湖松对数字教学，和自己的名字怎么写都毫无兴趣。
一心一意只想学各种食物的写法，而且这孩子还有一套歪理——
“学各种吃的怎么写才最有用呀~”
第72页(2/4)