作业。
黄老师微微顿了顿，这才继续说道：“这次将日记布置为作业也是一年级头一次，所以其实要求并不会那么的严格。毕竟孩子还小，能坚持每天自觉的完成一件事情并提高自己的语言文字表述能力，这才是我们的初衷。等以后写得多了，孩子自然就知道该怎么写了。”
林景历安静听着，时不时点一下头表示自己有在认真听黄老师的话。
等把作业的事情说清楚之后，黄老师看了眼林翰和林麒，又把视线看向了林景历：“林先生，有些话我能不能单独和您谈一下？”
话刚出口，还没等林景历表态，林翰和林麒就已经快步走出了办公室。看背影，颇有一种求之不得的感觉。
到了办公室外，和外面看天看地看云看教学楼就是不看办公室的三位长辈打了声招呼。
林斯年道：“你爸呢？还没出来？”
林翰：“老师留我爸单独谈谈。小叔，咱们说好了，这件事可别告诉腓腓啊，糗大了简直。”
打开的办公室门又合上，黄老师理了一下思路，开始和林景历说起了自己的建议。
“腓腓伯伯，是这样的。腓腓是一个好孩子，这点是毋庸置疑的。我执教这么多年，也没有见过脾气秉性比腓腓还要好，还要让人喜欢的孩子。”
黄老师说完这一句，林景历点头表示赞同。
黄老师又继续说：“所以家长对于孩子疼爱我是能理解的，就连我作为老师也是十分喜欢腓腓的。只是站在一个教育工作者的角度，我还是要向您提出建议，过度溺爱有时候对孩子的成长并不是一件好事。”
接下来黄老师又想要举例这样溺爱的
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